在传统不雅念中，丰足老是站在讲台上，学生坐不才面听讲。但今天，我想突破这种方法，把课堂“翻转”过来——**此次换我教你了**。 其实，学习不仅仅单向的灌注，更是一种互动与共享的经由。许多期间，咱们风俗了被教，却忘了我方也不错成为“教”的一方。当你尝试去西席一个常识点时，你会发现，原本并吞它并不像假想中那么苟简。而这个经由，恰是你信得过掌抓它的初始。 秘要造就，不是为了自大，而是为了引发念念考。当你站在“丰足”的位置上，你会更澄澈地看到我方的盲点，也会更深化地并吞常识的逻辑结构。同期，这亦然一种